ACTIVIDAD VII: RECUERDO AUTOBIOGRÁFICO

Esta última actividad del curso trata sobre una mirada hacia nuestro interior. En este trabajo vamos a buscar los dos primeros recuerdos de nuestra vida que nos marcaron de una manera profunda.Ambos recuerdos hay que explorarlos desde lo sentido.
Uno debe ir asociado al primer recuerdo infantil donde nos encontrábamos plenamente felices, un recuerdo que nos hizo sentir plenamente.
El otro ha de ser todo lo contrario, algo que nos dejó fatal.
La representación de estos dos recuerdos autobiográficos será una manera "terapeútica" de soltar y expresar lo sentido.
Pasos para realizar la actividad:
1- Tranquilamente a solas cerrar los ojos y respirar profundamente, tomando conciencia de nuestro ritmo respiratorio.Una música tranquila  y un ambiente de silencio puede ayudar.
2-Vamos poco a poco prestando atención a los sonidos, a la posición de nuestro cuerpo, a la temperatura  que hace, al olor del espacio que ocupamos y al sentido del gusto en nuestra boca.

3-Recorremos nuestro esquema corporal desde los pies hasta la cabeza, visualizado el calor y los colores cálidos que suben poco a poco por nuestro cuerpo.
4- Nos convertimos en observador de nuestra mente y dejamos que los pensamientos pasen delante de nosotros como si los viésemos en el cine y nosotros fuésemos los espectadores, sin juzgarlos, sin controlarlos, tranquilamente sin agobios.
5- Pensamos en la actividad, en el recuerdo lleno de felicidad y en el contrario. En caso de no funcionar este proceso a la primera, es interesante repetirlo ya que terminarán apareciendo estos recuerdos.
6- Dividimos una cartulina en posición horizontal en dos partes iguales, una para cada recuerdo.
7- Las técnicas para construir las imágenes son libres, (collage, decollage, lápices, ceras, témperas,etc) con material que no sea tóxico y se pueda emplear en aula de infantil.
Ánimo y mucho amor.

ACTIVIDAD VI: INTERPRETACIÓN VISUAL DE LAS EMOCIONES

En esta actividad se parte de distintos estímulos auditivos para generar imágenes. Esta interrrelación sonido-emoción-representación visual, es una forma de sentir, comunicar y expresar desde varias partes de nosotros mismos.Es algo sentido, que parte más de la emoción que de la razón.
Recursos:
http://www.filomusica.com/filo38/pintar.html
http://www.piglesias.com/blog/significado-de-los-colores-test-colores

PROYECTO PRIMARTIS

Esta página está dedicada a educación primaria, no obstante, algunos de los recursos pueden ser aplicados en educación infantil.Es interesante ir entrando en este mundo digital, ya que es una realidad en nuestras aulas.
Pica en el enlace:
http://ares.cnice.mec.es/artistica/index.html

DISEÑA TUS FLORES

Programa interactivo que permite de una manera muy sencilla realizar diseños de flores. Es una actividad con la que divertirse y aplicable perfectamente en el aula.

Pica en el enlace para abrir el programa:
http://www.zefrank.com/flowers/

EL DIBUJO INFANTIL

El Dibujo Infantil

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Presentación que trata las etapas del dibujo infantil y sus características. Actualmente las edades de las etapas están cambiando en nuestro país, ya que los niños se incorporan antes al sistema educativo, acelerando el proceso.

Educar para fabricar ciudadanos

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto. ¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.
Todo esto está en:
http://www.redesparalaciencia.com/programa-redes